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校园经济与校园经济学研究_皇冠官网app

发布时间:2020-09-16 10:42:02来源:皇冠官网app-首页编辑:皇冠官网app-首页阅读: 当前位置:首页 > 世界之最 > 手机阅读

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皇冠官网app_校园经济与校园经济学研究 毕业论文网 http://www.lw54.com  摘取 要:作者对校园经济三阶段的阐释,深入分析了校园经济主体学生在校园经济及毕业后在国民经济中的地位及其关系,明确提出了为构建校园学生经济利益最大化、校园福利最大化、进而构建国家利益和社会福利最大化的校园经济学研究。   关键词:校园经济;校园经济学;福利最大化   中图分类号:F063.1文献标志码:A 文章编号:10022589(2009)30010402      校园经济是学校中客观存在的一种经济现象。

随着经济发展和人民生活水平的提升,校园经济方兴未艾。同时,大学四年也是当代大学生财经能力、消费习惯和消费观念教导的黄金时期。所以急需通过一门专门的学科校园经济学研究,使大学生正确认识大学生在校园经济及毕业后在国民经济中的地位及其关系,通过学科知识引领,构建校园学生经济利益最大化、校园福利最大化、国家利益和社会福利最大化目标。

     一、校园经济的内涵变迁      (一)传统意义上的校园经济内涵   我国校园经济发展可以非常简单总结为三个阶段:(1)早于在抗日战争时期,为了挣脱学校的困境,超过以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众,使广大中国民众沦为享用文明快乐的人的目的,杨家解放区的学校明确提出了生产自救、以生产信养学校的口号。这种生产劳动可以说道是校园经济最先的展现出。

(2)解放以后,为了秉持教育与生产劳动结合的方针,我国的各级各类学校积极开展了轰轰烈烈的勤工俭学运动。所谓勤工俭学就是指学校为促进学生的科学知识和能力,提升学生的思想道德水平而专门从事某种生产或劳务并能获得经济收益的活动。因此,勤工俭学实质上就是校园经济的展现出,它具备于育人和生产的双重功能。

(3)转入九十年代以后,为了解决问题日益短缺的办学经费,为了为此学校的生计,许多原本作为勤工俭学基地的校办工厂、农场争相演进为以提供经济收益居多的各种经济实体。 思想汇报 http://www.lw54.com/sixianghuibao/   在这三个发展阶段中,其基本宗旨是始终如一的,即构建教育与生产劳动结合,为育人服务。

  (二)新时期的校园经济内涵的外延   预示经济发展,校园经济的内涵有了显著的外延,由原本的生产领域向第三产业,尤其是服务方向发展。这也是新时期新的特点。

学生消费群体也在由卖方市场向买方市场改变过程中地位获得相当大提高,沦为服务的对象。如何让大学生意识到和利用好自己的权益和义务是我们今天要解决问题的问题。   现代校园经济内涵,现在有两种众说纷纭:(1)校园经济, 顾名思义,就是面向学生、相结合校园而发展一起的一种区域性经济,这种经济的主体是学生,再次发生发展的领域主要是在校园内部,因此我们不妨称作校园经济。(2)校园经济,是所指凡利用一定的条件为大学师生员工及其家属获取一定的有形商品和无形劳务的学校部门或企业、个人等经济形态。

校园经济归属于经济学概念的范畴,从归属于第三产业。   校园经济的内涵很广,还包括以下一些服务性行业:   (1)校园公用事业,(2)校园房地产业,(3)校园零售商业,(4)校园饮食业,(5)校园金融保险业,(6)校园文体娱乐业,(7)校园服务性行业,(8)校园保安业,(9)校园邮电通信网络业,(10)校园卫生保健业,(11)校园园林绿化业,(12)校园交通运输业。 思想汇报 http://www.lw54.com/sixianghuibao/      二、校园经济学内涵的明确提出      我国经济社会发展,市场经济获得了巨大成就,全民沦为国民经济消费主体,其消费行为终将影响我国消费市场,尤其是第三产业领域的涉及行业。

市场经济的成熟期就必须人的成熟期(经济的参与者理性经济人),这就拒绝我们必需具备合乎市场经济发展拒绝的理性经济人,作为具备中国特色社会主义市场经济身体健康发展的基础。经济人假设无法总有一天假设下去,如果只是假设,那么利益将被现实中鲜有的几个理性经济人所劫掠。这一巨大工程就必需从大学校园使劲。

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  校园经济的主体学生也将是未来社会消费的主体,尤其是三产的主要消费者,他们的消费结构和不道德将影响到社会经济的发展,如何让学生理解他们的经济不道德与国民经济的深层关系,尤其是全国大学生的消费合力对国民经济的影响,这就必须一门专门的学科来找到大学生的消费潜力,引领这一强劲的合力。校园经济学就是运用特有的理论思想展开指导,培育社会主义经济参与者的基本素质,创建一种长效机制,构建利益和福利最大化。   (一)创建校园经济学的必要性 论文网 http://www.lw54.com   杯葛日货、杯葛家乐福等事件时有发生。

就杯葛家乐福这一不道德的成果有多大,否还有更佳的方式,更加深层次的手段来构建。用经济手段,构建经济利益和政治目的等。

这就必须我们大学生等(暂定为18岁以上)需要具备自己的分析能力或需要解读并拒绝接受准确指导思想,构建经济爱国。只不过对于国内很差的企业,也可以构建用买方市场的力量将其净化甚至消失,前提是我们要有不具备一定经济素质水平的合乎市场经济拒绝的理性经济人,这就必须我们在大学校园展开经济方面的教育培养,这就是校园经济学的第一要义。   可以显现出,我所说的在当今国际竞争白热化中的理性经济人在考虑到自身经济利益的同时也考虑到了国家利益。做到国内市场经济中的理性经济人,也要作好国际市场经济中的理性经济人,这一点对于国际金融市场逐步权利对外开放的今天,具备根本性的战略意义。

  市场经济中的资本是追赶利润最大化的,而在金融市场中,资本的权利流动性,也带给了投机性,这对于我国金融市场体制建设尚能不成熟期的今天,我国的金融市场显著正处于被动地位。在前一段时间堪称股市大幅度波动,大量资本被国外资本劫掠回头,而国民却漠不关心,甚至显然不告诉。殊不知这早已牵涉到到国家经济安全性问题。

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一个企业可以在市场竞争中告终,等候他的是倒闭;国家经济在竞争中倒闭,就将面对经济和政治受制于人。当然,我们起步晚,所以我们才要赶,急忙补好市场经济的课。

作文 http://www.lw54.com/zuowen/   (二)创建校园经济学的可行性   校园是思想生产地,消费思想和消费习惯的产生和构成地,所以具备战略地位。就拿我自己来说,大一刚入学,1元钱都忘了乱花,但到大三大四时,花10元钱的考虑到不及当时的1元钱,是我的消费观念教导了,还是消费观念成毕业论文网www.lw54.com煮了,还是比当时更加富足了?为什么老一辈的人富足了还是忘了花钱呢?显然是消费观念的构成,但早已构成的不一定是合理的。一个人的观念是可以构成的,而且具备延续性,所以在大学校园培育当代大学生的准确的消费观念和经济价值观是不切实际的,具备战略意义,也充分说明创建校园经济学的必要性。

  (三)校园经济学含义和目的   通过对校园经济学的必要性和可行性分析的基础上,我们得出校园经济学的含义:以福利经济学,消费 作文 http://www.lw54._皇冠官网app。

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